“現(xiàn) 在我們學(xué)校培養(yǎng)的是高級(jí)工，目前在校學(xué)生兩萬(wàn)多，主要就業(yè)多為高鐵、城市軌道方面。去年招了8000多人，招生比較熱門(mén)，原因是校企合作我們學(xué)校就業(yè)比較 好，但是現(xiàn)在困擾我們的是學(xué)歷認(rèn)證及經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題” 作為陜西扶貧教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記，陜西華山技師學(xué)院院長(zhǎng)的任永敏如是說(shuō)。
任 永敏指出，目前陜西省有28所技師學(xué)院，這些學(xué)生受到的是高級(jí)工教育，但是并沒(méi)有拿到高等職業(yè)教育序列的文憑，畢業(yè)證上面寫(xiě)的只是等同于大專學(xué)歷，他希望 有關(guān)政府職能部門(mén)能將此問(wèn)題重視，不應(yīng)該造成技師學(xué)院邊緣化等問(wèn)題，這樣會(huì)嚴(yán)重影響陜西職業(yè)教育發(fā)展，現(xiàn)在中等職業(yè)教育生源嚴(yán)重短缺與這有很大的關(guān)系。
針 對(duì)目前學(xué)生就業(yè)壓力大這一問(wèn)題，任永敏有著自己的觀點(diǎn)“大學(xué)應(yīng)分為研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、學(xué)習(xí)型大學(xué)、技能型大學(xué)。大學(xué)生目前就業(yè)量達(dá)到40%就夠了， 每年培養(yǎng)300多萬(wàn)大學(xué)生就足以保證了市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求，把其余的孩子應(yīng)該引導(dǎo)到職業(yè)教育這一塊，引導(dǎo)到高級(jí)技工這一塊，德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，讀大學(xué)的 占30%，70%分流到職業(yè)教育上了，從源頭上就分流了，減輕了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，我認(rèn)為發(fā)展職業(yè)教育合理的分流學(xué)生，是減輕就業(yè)壓力，恰恰也是幫助農(nóng) 民增收、獲取致富，一個(gè)學(xué)生上學(xué)造成了家庭的貧困，如果把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，很快就業(yè)，家庭就很快富裕起來(lái)了，我覺(jué)得這對(duì)中國(guó)人大國(guó)來(lái) 說(shuō)，解決就業(yè)壓力大一個(gè)很好的途徑。”（記者 趙佳）
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